1专业群总结报告
2自评表
3验收登记表
案例1：党建引领・六维聚力
案例2：五融联动・五化协同
案例3：百草润育・文化传薪
案例4：标准输出・跨界联动
案例5：数智赋能・精品领航
5标志性成果及佐证
| 序号 | 项目类型 | 成果级别（国家级、省级） | 成果名称 | 数量 | 成果获得人 | 授予部门 | 授予时间 | 佐证材料链接 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1.人才培养模式创新 | 国家级 | 2023年全国职业院校技能大赛高职组药学技能赛项二等奖 | 1 | 吕文柔（学生）等 | 全国职业院校技能大赛组织委员会 | 2023.09 | 标志性成果佐证材料1.人才培养模式创新 |
| 2 | 国家级 | 2025年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛医药生产与经营赛道铜奖 | 1 | 谢炜琳（学生）等 | 世界职业院校技能大赛组委会 | 2025.09 | ||
| 3 | 国家级 | 第十四届正大杯全国大学生市场调查与分析大赛专科组总决赛一等奖 | 1 | 朱啟胜（学生）等 | 中国商业统计学会 | 2024.05 | ||
| 4 | 国家级 | 2024年“一带一路”暨金砖国家技能发展与技能创新大赛（药品生产、药学技能、中药技能、检验技术）赛项三等奖4项 | 4 | 张思琪（学生）等 | 金砖国家技能发展与技术创新大赛组委会 | 2024 | ||
| 5 | 国家级 | 全国医药行业特有职业技能竞赛医药购销员、物流服务师L等二等奖1项，三等奖8项 | 9 | 潘政可（学生）等 | 中国医药教育协会 | 2023-2024 | ||
| 6 | 国家级 | 第十一届全国大学生医学创新大赛暨2025“一带一路”国际竞赛总决赛金奖1项、铜奖1项 | 2 | 罗晓仪（学生）等 | 高等学校大学生医学创新竞赛委员会 | 2025.08 | ||
| 7 | 国家级 | 全国大学生医学形态学数字切片读片暨数字解剖标本辨识大赛二等奖3项、三等奖3项 | 6 | 方宝添（学生）等 | 高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组、全国基础医学形态学实验室主任联席会 | 2024-2025 | ||
| 8 | 国家级 | 首届全国职业院校学生检验科普作品大赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖5项 | 8 | 黄小聪（学生）等 | 全国职业院校检验技能竞赛组委会 | 2022.12 | ||
| 9 | 国家级 | 2022年第五届大学生计算机技能应用大赛（word科目）二等奖1项 | 1 | 潘政可（学生） | 工业和信息化部工业文化发展中心 | 2022.06 | ||
| 10 | 国家级 | 全国高职院校“发明杯”专利创新大赛二等奖1项、三等奖1项 | 2 | 彭家伟（学生）等 | 中国发明协会 | 2022-2025 | ||
| 11 | 国家级 | 全国高校心理情景剧大赛优秀剧目3项 | 3 | 汪小钰（学生）等 | 中国心理学会心理危机干预工作委员会 | 2022-2024 | ||
| 12 | 国家级 | 教育部1+X职业等级证书中级考核站2个（药物制剂生产1+X职业等级证书中级考核站点、药品购销1+X职业等级证书中级考核站点） | 2 | 梁可等 | 国家教育部 | 2021-2023 | ||
| 13 | 省级 | 2025年全省学校优秀教学成果奖（职业教育）二等奖1项（第一主持单位）、2024年贵州省职业教育教学成果奖二等奖1项（第三主持单位） | 2 | 徐英辉、祁银德等 | 广东省教育厅 | 2025.12 | ||
| 14 | 省级 | 广东省职业院校技能大赛学生专业技能竞赛一等奖5项，二等奖12项，三等奖3项 | 20 | 吴家茵（学生）等 | 广东省教育厅 | 2021-2025 | ||
| 15 | 省级 | “挑战杯”广东大学生创业计划竞赛银奖1项，铜奖6项；“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛二等奖3项，三等奖7项 | 17 | 林钠婷（学生）等 | 共青团广东省委员会、广东省教育厅、广东省科学技术厅、广东省科学技术协会、广东省社会科学院、广东省学生联合会 | 2021-2025 | ||
| 16 | 省级 | 中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省分赛银奖2项，铜奖1项 | 3 | 余定瑶（学生）等 | 广东省教育厅 | 2021-2024 | ||
| 17 | 省级 | 全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛（省级）一等奖2项、三等奖3项、优秀奖1项 | 6 | 张莹莹（学生）等 | 高等学校国家级实验教学示范中心联席会 | 2021-2025 | ||
| 18 | 省级 | 与广州华商学院中药专业联合开展“三二分段”专升本协同育人试点项目 | 1 | 徐英辉 | 广东省教育厅 | 2022-2025 | ||
| 19 | 省级 | 与韶关学院联合开展药学专业“2+0”高本协同育人试点 | 1 | 韶关学院 | 广东省教育厅 | 2025 | ||
| 20 | 省级 | 广东省现代学徒制试点专业-药学（罗浮山国药、百姓大药房、大参林药店、卫康药房） | 4 | 徐英辉 | 广东省教育厅 | 2022-2025 | ||
| 21 | 省级 | 广东省产教融合型企业2家（惠州百姓大药房、惠州市卫康药房） | 2 | 徐英辉 | 广东省教育厅 | 2022 | ||
| 22 | 省级 | 广东省高等学校思想政治教育研究会高职院校党建和思想政治工作委员会优秀典型案例一等奖1项，三等奖1项 | 2 | 韩贤胜等 | 广东省高等学校思想政治教育研究会 | 2023.09 | ||
| 23 | 省级 | 广东省教育科学“十三五”规划项目：“五育并举”背景下劳动教育融入药学专业教育的研究——以《药剂学》为例（2021GXJK052） | 1 | 莫颖华 | 广东省教育科学规划领导小组办公室 | 2023.06 | ||
| 24 | 省级 | 省教育科学规划课题（高等教育专项）：课程思政理念融入临床药物治疗学的原则与实施路径研究（2023GXJK934） | 1 | 张新忠 | 广东省教育科学规划领导小组办公室 | 2023.09 | ||
| 25 | 省级 | 省高职院校课程思政示范计划项目：“六化”铸魂：卫生类职业院校课程思政建设系统性研究与实践（KCSZ05042） | 1 | 祁银德 | 广东省教育厅 | 2023.11 | ||
| 26 | 省级 | 省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目3项：基于课程思政背景下《药剂学》实践教学改革研究（GDJG2021345）；“三融三合三有三促”：《药剂学》课程思政教学改革的研究与实践（2023JG226）；医学类高职院校思想政治教育协同创新的育人模式研究（810） | 3 | 申茹、梁可、黄育强 | 广东省教育厅 | 2023-2024 | ||
| 27 | 省级 | 广东省职业技术教育学会科研处规划项目：“三全育人”理念下药学专业《药学服务实务 》课程思政实践与研究（202212G213） | 1 | 余巧 | 广东省职业技术教育学会 | 2024.12 | ||
| 28 | 省级 | 广东省职业学校医药卫生类专业教学指导委员会：“三全育人”视域下与课程思政融合的《医学心理学》项目化教学改革与探究（2025JT094） | 1 | 李阳 | 广东省职业学校医药卫生类专业教学指导委员会 | 2025.11 | ||
| 29 | 省级 | 广东高校思想政治工作优秀论文征集活动一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项 | 3 | 韩贤胜等 | 高校思想政治工作队伍培训研修中心 | 2023-2025 | ||
| 30 | 2.课程教学资源建设 | 国家级 | 职业教育国家在线精品课程《药物化学》（709） | 1 | 徐英辉 | 教育部职业教育与成人教育司 | 2024.12 | 标志性成果佐证材料2.课程教学资源建设 |
| 31 | 国家级 | 全国卫生健康职业教育课程思政教学资源库《药剂学》第三主持单位，《临床药物治疗学》课程思政教学资源库第一主持单位 | 2 | 莫颖华、梁可 | 重庆医药高等专科学校 | 2024.06 | ||
| 32 | 国家级 | 全国职业教育药学专业教学资源库参建单位（《药物化学》《药剂学》） | 1 | 徐英辉等 | 重庆医药高等专科学校 | 2024.05 | ||
| 33 | 国家级 | 全国职业本科药学专业教学资源库参建单位（《仪器分析》《生药学》） | 1 | 李莉玲等 | 浙江药科职业大学 | 2024.05 | ||
| 34 | 国家级 | 全国职业教育中药学专业教学资源库参建单位（《药事管理与法规》《药学服务》《中药炮制技术》《中药鉴定技术》） | 1 | 余巧 | 山东中医药高等专科学校 | 2024.05 | ||
| 35 | 省级 | 省级《药物化学》在线精品课程（88号） | 1 | 徐英辉 | 广东省教育厅 | 2024.08 | ||
| 36 | 省级 | 《药剂学》课程思政示范课（KCSZ04207） | 1 | 梁可 | 广东省教育厅 | 2023.11 | ||
| 37 | 省级 | 广东省优质继续教育网络课程2门（《药剂学》《药物化学》） | 2 | 申茹、莫颖华 | 广东省教育厅 | 2023.05 | ||
| 38 | 省级 | 智慧树网专业精品课程2门（《药物化学》《药学服务实务》） | 2 | 徐英辉、余巧等 | 广东省教育厅 | 2021-2025 | ||
| 39 | 省级 | 药学专业群课程体系构建项目成果1套（含调研分析报告、专业群人才培养方案、专业核心课程标准等） | 1 | 徐英辉、余巧等 | 广东省教育厅 | 2023.12 | ||
| 40 | 3.教材与教法改革 | 国家级 | “十四五”职业教育国家规划教材6本（《药物分析技术》等） | 6 | 梁可等 | 高等教育出版社等 | 2021-2025 | 标志性成果佐证材料3.教材与教法改革 |
| 41 | 省级 | “十四五”职业教育省级规划教材1本（《药事管理与法规》等） | 1 | 侯秋苑等 | 中国医药科技出版社等 | 2021-2025 | ||
| 42 | 省级 | 校企双元新形态教材9本（《实验室危化品管理》等） | 9 | 徐英辉等 | 中国医药科技出版社等 | 2021-2025 | ||
| 43 | 省级 | 职业教育教材19本（《药学服务综合实务》等） | 19 | 徐英辉等 | 人民卫生出版社等 | 2021-2025 | ||
| 44 | 国家级 | 基于虚拟仿真技术的药学专业群实训教学模式与效果评价研究（ZJXF2022151） | 1 | 梁可 | 教育部高等学校科学研究发展中心 | 2022.11 | ||
| 45 | 国家级 | 首届全国说医解药科普大赛一等奖1项 | 1 | 毛一中等 | 国家中医药管理局人才交流中心 | 2022-2023 | ||
| 46 | 国家级 | “智慧树杯”课程思政示范案例大赛一等奖2项，二等奖3项 | 5 | 梁可等 | 上海卓越睿新数码科技股份有限公司智慧树网 | 2022-2024 | ||
| 47 | 国家级 | “智慧树杯”混合式教学案例创新大赛二等奖2项 | 2 | 申茹等 | 上海卓越睿新数码科技股份有限公司智慧树网 | 2023.02 | ||
| 48 | 国家级 | 第三届全国职业院校“人卫杯”微课大赛二等奖1项、三等奖4项 | 5 | 欧阳惠君、靖吉芳、卓淑发、李玮玮、蔡天舒 | 全国卫生职业教育教学指导委员会 | 2021.04 | ||
| 49 | 国家级 | 首届全国职业院校教师检验科普作品大赛三等奖2项 | 2 | 樊兴等 | 全国职业院校检验技能竞赛组委会 | 2022.12 | ||
| 50 | 国家级 | 第三届高等医学院校大学生数字形态学读片和数字解剖标本辨识大赛优秀组织奖 | 1 | 欧阳惠君等 | 高等学校国家级实验教学示范中心联席会 | 2024.12 | ||
| 51 | 国家级 | 中国职业技术教育学会课题3项 | 3 | 邓丹等 | 中国职业技术教育学会秘书处 | 2023-2025 | ||
| 52 | 省级 | 广东省职业院校教师教学能力大赛二等奖1项，三等奖3项 | 4 | 徐英辉等 | 广东省教育厅 | 2022-2024 | ||
| 53 | 省级 | 广东省青年教师教学能力大赛一等奖1项、二等奖1项、三等奖4项 | 6 | 殷蕾等 | 广东省总工会、广东省教育厅 | 2022-2023 | ||
| 54 | 省级 | 广东省高校军事课教师教学能力比赛（高职组）一等奖1项 | 1 | 许大田 | 广东省教育厅、广东省军区战备建设局 | 2024.12 | ||
| 55 | 省级 | 广东省高校思想政治理论课教师教学基本功比赛三等奖1项 | 1 | 詹古丽 | 广东省教育厅 | 2024.09 | ||
| 56 | 省级 | 广东省2025年国家中小学智慧教育平台全域应用教师数字素养提升实践大赛三等奖2项 | 2 | 侯秋苑等 | 广东省教育厅 | 2025.12 | ||
| 57 | 省级 | 广东省教育厅“立志·修身·博学·报国”主题教育系列活动二等奖1项 | 1 | 肖叶君等 | 广东省教育厅 | 2025.01 | ||
| 58 | 省级 | “超星杯”广东省职业院校微课设计及教学应用交流活动二等奖1项，三等奖2项 | 3 | 侯秋苑等 | 广东省职业技术教育学会 | 2021.07 | ||
| 59 | 省级 | 首届全国说医解药科普大赛广东赛区一等奖1项，三等奖1项 | 2 | 毛一中等 | 国家中医药管理局人才交流中心 | 2022-2023 | ||
| 60 | 省级 | 医卫类教指委、学会优秀论文评比一等奖2项，二等奖13项、三等奖16项 | 31 | 莫颖华等 | 广东省高等职业院校医药卫生类专业教学指导委员会等 | 2021-2025 | ||
| 61 | 省级 | 广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目6项 | 6 | 陈文等 | 广东省教育厅 | 2021-2025 | ||
| 62 | 省级 | 广东省省教育科学规划课题（高等教育专项）项目15项 | 15 | 莫颖华等 | 广东省教育科学规划领导小组办公室 | 2021-2025 | ||
| 63 | 省级 | 《高职教育药学专业实训教学标准》《高职教育药学专业实训室建设标准》共2项 | 2 | 陈文 | 广东省高职教育医卫类专业教指委 | 2021.06 | ||
| 64 | 省级 | 广东省高职院校专业教学指导委员会项目22项 | 22 | 徐英辉等 | 广东省高等职业院校医药卫生类专业教学指导委员会、广东省高等职业院校食品药品与生物化工类专业教学指导委员会等 | 2021-2025 | ||
| 65 | 省级 | 广东省职业技术教育学会科研处规划项目6项 | 6 | 吕立铭等 | 广东省职业技术教育学会 | 2021-2025 | ||
| 66 | 省级 | 广东省高职教育教学改革研究与实践项目1项 | 1 | 麦艳珍 | 广东省高等学校教学管理学会 | 2025.01 | ||
| 67 | 4.教师教学创新团队 | 国家级 | 教师团队在国家教学或行业组织任职7人次（中国职业技术教育学会医药卫生教育专业委员会委员、全国保健服务标准化技术委员会专家委员会专家等） | 7 | 祁银德等 | 中国职业技术教育学会秘书处等 | 2021-2025 | 标志性成果佐证材料4.教师教学创新团队 |
| 68 | 省级 | 药学专业群教学团队获省级教学创新团队认定 | 1 | 徐英辉 | 广东省教育厅 | 2024.08 | ||
| 69 | 省级 | 药学样板党支部（218） | 1 | 梁可 | 中共广东省委教育工委 | 2023.03 | ||
| 70 | 省级 | “广东省五一劳动奖章” | 1 | 严耀良 | 广东省总工会 | 2024.05 | ||
| 71 | 省级 | 广东省博士工作站（28） | 1 | 张卫国 | 广东省教育厅 | 2025.04 | ||
| 72 | 省级 | 三二分段专升本协同育人优质生源基地 | 1 | 侯秋苑等 | 广州华商学院 | 2024.1 | ||
| 73 | 省级 | 广东省高职教育高层次技能型兼职教师3人（郭林、王纯叶、陈文滨） | 3 | 郭林、王纯叶、陈文滨 | 广东省教育厅 | 2022-2025 | ||
| 74 | 省级 | 广东省职业院校产业导师2人（李雪娟、廖志钟） | 2 | 徐英辉、申茹 | 广东省教育厅 | 2023 | ||
| 75 | 省级 | 药学专业群被授予广东省卫生职教协会药学专业群主任委员单位，会员单位包括全省34家医卫类学校，祁银德教授担任全省药学专业群专委会主任 | 1 | 祁银德 | 广东省卫生职业教育协会 | 2021.03 | ||
| 76 | 省级 | 教师团队在省教学或行业组织任职8人次（广东省卫生职业教育协会教指委秘书长等） | 8 | 毛一中等 | 广东省卫生职教协会等 | 2021-2025 | ||
| 77 | 国家级 | 教师团队发表SCI论文9篇、核心论文17篇 | 26 | 徐英辉等 | 《中药材》杂志等 | 2021-2025 | ||
| 78 | 5.实践教学基地 | 国家级 | 职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设：岭南中医药健康服务虚拟仿真实训基地 | 1 | 祁银德 | 教育部办公厅 | 2023.08 | 标志性成果佐证材料5.实践教学基地 |
| 79 | 国家级 | 医学技术公共实训中心 | 1 | 廖奔兵 | 中华人民共和国教育部 | 2023.09 | ||
| 80 | 国家级 | 深圳市亚辉龙生物科技股份有限公司就业实习基地项目（2023122788237） | 1 | 徐英辉 | 全国普通高校毕业生就业创业指导委员会 | 2024.06 | ||
| 81 | 省级 | 药学专业群产教融合实训基地 | 1 | 梁可 | 广东省教育厅 | 2022.09 | ||
| 82 | 省级 | 基础医学虚拟仿真公共实训中心 | 1 | 邹国伟 | 广东省教育厅 | 2022.08 | ||
| 83 | 省级 | 广东省社会科学普及基地——“本草问学”中医药文化科普教育基地 | 1 | 祁银德 | 广东省社会科学界联合会 | 2022.01 | ||
| 84 | 省级 | 省级校外实践教学基地2个（广东协森医药有限公司药学专业校外实践教学基地、惠州市百姓大药房医药连锁有限公司药学专业校外实践教学基地） | 2 | 余巧等 | 广东省教育厅 | 2022-2024 | ||
| 85 | 省级 | 省社区教育示范基地3个（惠州卫生职业技术学院惠州市三栋镇医药健康社区教育示范基地、三栋镇鹿颈村中医药社区教育示范基地、以健康中国为引领的社区健康教育示范基地建设） | 3 | 徐英辉等 | 广东省教育厅 | 2023.05 | ||
| 86 | 省级 | 高水平专业群建设背景下“海王星辰”产教融合实训基地建设研究（2022LX052） | 1 | 徐英辉 | 广东省高等职业院校医药卫生类专业教学指导委员会 | 2022.08 | ||
| 87 | 6.技术技能平台 | 国家级 | 担任全国数智连锁经营行业产教融合共同体副理事长单位 | 1 | 徐英辉 | 全国数智连锁经营行业产教融合共同体 | 2024.05 | 标志性成果佐证材料6.技术技能平台 |
| 88 | 国家级 | 担任全国卫生职业教育虚拟仿真建设联合体理事单位 | 1 | 祁银德 | 全国卫生职业教育虚拟仿真建设联合体 | 2024.04 | ||
| 89 | 国家级 | 国家发明专利7项（一种具有抗抑郁作用的忍冬藤复方及制备方法和应用等） | 7 | 徐英辉等 | 国家知识产权局 | 2021-2025 | ||
| 90 | 国家级 | 实用新型专利6项（一种便于携带的药学试验取样器等） | 6 | 申茹等 | 国家知识产权局 | 2021-2025 | ||
| 91 | 省级 | 软件著作权4项（VR百草校园虚拟体验软件V1.0等） | 4 | 祁银德等 | 中华人民共和国国家版权局 | 2022-2024 | ||
| 92 | 省级 | 广东省科技创新战略专项资金项目12项 | 12 | 林诗曼（学生）等 | 共青团广东省委员会、广东省学生联合会 | 2021-2025 | ||
| 93 | 省级 | 广东省高等学校青年创新人才项目（自然科学）5项 | 5 | 麦艳珍等 | 广东省教育厅 | 2021-2025 | ||
| 94 | 省级 | 广东省高等学校特色创新项目（自然科学）2项 | 2 | 李莉玲等 | 广东省教育厅 | 2021-2025 | ||
| 95 | 省级 | 广东省普通高校认定类科研项目10项 | 10 | 万欣等 | 广东省教育厅 | 2021-2025 | ||
| 96 | 省级 | 广东省中医药局科研项目1项 | 1 | 吁诚铭 | 广东省中医药局 | 2021.07 | ||
| 97 | 省级 | 粤惠联合基金青年基金项目1项 | 1 | 麦艳珍 | 广东省基础与应用基础研究基金委员会 | 2025.05 | ||
| 98 | 7.社会服务 | 国家级 | 作为第八届中医科学大会协办单位，为大会提供专业保障服务 | 1 | 祁银德 | 农工党中央、国家中医药管理局 | 2022.11 | 标志性成果佐证材料7.社会服务 |
| 99 | 省级 | 建设“百草校园”，获评广东省中医药文化科普基地，年接待参观学习10000人次以上 | 1 | 祁银德 | 广东省社会科学界联合会 | 2021-2025 | ||
| 100 | 省级 | 承办首届全国说医解药大赛广东分赛 | 1 | 祁银德 | 广东省中医药局 | 2022.08 | ||
| 101 | 省级 | 主办广东省卫生职业教育协会教指委和药学专委会成立仪式暨学术研讨会 | 1 | 祁银德 | 广东省卫生职业教育协会 | 2022.05 | ||
| 102 | 省级 | 广东大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动暨广东青年大学生“百千万工程”突击队行动省级优秀团队1项、重点团队2项 | 3 | 惠州卫生职业技术学院大“柚”作为实践团等 | 共青团广东省委员会、中共广东省委宣传部、广东省精神文明建设委员会办公室、广东省教育厅、广东省学生联合会 | 2023.08 | ||
| 103 | 省级 | “研习南粤”2025年暑期教育实践活动省级优秀团队奖2项 | 2 | “传承百草油非遗技艺，助力乡村振兴”团队等 | 广东省教育厅 | 2025.12 | ||
| 104 | 8.国际交流与合作 | 国家级 | 与英国思克莱德大学对接，完成了药学专业“3+1”专硕项目签约 | 1 | 肖剑 | 国家教育部 | 2021-2025 | 标志性成果佐证材料8.国际交流与合作 |
| 105 | 国家级 | 与马来西亚林登大学学院签订合作协议 | 1 | 琚雄飞 | 国家教育部 | 2024.05 | ||
| 106 | 国家级 | 联合成立“中马中医药技术国际培训交流中心”，在林登大学学院增设“惠州卫职院中医药技术国际培训交流中心” | 1 | 中药专业团队 | 国家教育部 | 202-2025 | ||
| 107 | 国家级 | 在马来西亚KL国际中医院设立“海外教学实践基地”，助力当地中医药技术规范化发展 | 1 | 中药专业团队 | 国家教育部 | 202-2025 | ||
| 108 | 国家级 | 开发埃及药品生产技术专业的职业标准及课程标准，并获《埃及职业教育标准认证项目证书》 | 1 | 药品生产技术专业团队 | 国家教育部 | 2025.09 | ||
| 109 | 国家级 | 药品生产技术专业团队为埃及学生开展了针对性极强的专业技能培训 | 1 | 药品生产技术专业团队 | 国家教育部 | 2025.01 | ||
| 110 | 国家级 | 4名教师到国外高水平大学访学或进修 | 1 | 谢颖怡、余珍珍、徐煜俊、郭泳君 | 圣保罗大学土格加劳校区等 | 2021-2025 | ||
| 111 | 省级 | 与香港东华学院签订专本衔接合作协议 | 1 | 琚雄飞 | 惠州卫生职业技术学院 | 2024.01 | ||
| 112 | 省级 | 与香港高等教育科技学院签订友好合作备忘录 | 1 | 琚雄飞 | 惠州卫生职业技术学院 | 2024.02 |
1.人才培养模式创新
2.课程教学资源建设
3.教材与教法改革
4.教师教学创新团队
5.实践教学基地
6.技能平台
7.社会服务
8.国际交流与合作
9.可持续发展保障机制
7.1数量
| 三级指标 | 目标值 | 完成值 | 完成度 | 佐证材料 |
|---|---|---|---|---|
1.1.1人才培养模式创新数 |
||||
1.1.1.1与2家企业开展现代学徒制试点（含1家产业学院） |
2 |
4 |
200% |
|
1.1.1.2合作培育2家产教融合型企业 |
2 |
2 |
100% |
|
1.1.1.3与4家企业开展订单式培养 |
2 |
2 |
100% |
|
1.1.1.4成为1+X证书试点单位 |
1 |
2 |
200% |
|
1.1.1.5打造课程思政示范课程1门 |
1 |
1 |
100% |
|
1.1.1.6申报课程思政项目5项以上 |
5 |
8 |
160% |
|
1.1.2 课程教学资源建设 |
||||
1.1.2.1建设3门以上省级精品在线开放课程 |
3 |
4 |
133.33% |
|
1.1.2.2建设1项校级及以上课程教学资源库 |
1 |
1 |
100% |
|
1.1.2.3申报1项国家级精品课程 |
1 |
1 |
100% |
|
1.1.3 教材与教法改革 |
||||
1.1.3.1校企共同开发新型活页式、理实一体教材8本 |
8 |
9 |
112.50% |
|
1.1.3.2编写国家“十四五”规划教材10部以上 |
10 |
6 |
60% |
|
1.1.3.3教师获得省级教学能力竞赛奖项6项 |
6 |
12 |
200% |
|
1.1.3.4学生获得国家级职业院校技能大赛奖项2人次 |
2 |
38 |
1900% |
|
1.1.3.5学生获得省级职业院校技能大赛奖项12人次以上 |
12 |
20 |
166.67% |
|
1.1.3.6学生获得获省级创新创业奖项10项以上 |
10 |
26 |
260% |
|
1.1.4 教师教学创新团队 |
||||
1.1.4.1培养1个省级教学团队 |
1 |
2 |
200% |
|
1.1.4.2培养1名省级教学名师或专业领军人才 |
1 |
1 |
100% |
|
1.1.4.3培养1名省级高层次技能型兼职教师 |
1 |
3 |
300% |
|
1.1.4.4建设1个以上省级技能大师工作室 |
1 |
2 |
200% |
|
1.1.4.5新增16名以上兼职教师 |
16 |
18 |
112% |
|
1.1.4.6专业课专任教师副高以上职称者占50%以上 |
50% |
55.6% |
111% |
|
1.1.5 实践教学基地 |
||||
1.1.5.1建设省级校内实训基地1个 |
1 |
2 |
200% |
|
1.1.5.2建设省级虚拟仿真实训中心1个 |
1 |
2 |
200% |
|
1.1.5.3建设省级大学生校外实践教学基地2个 |
2 |
2 |
100% |
|
1.1.5.4建设省级应用技术协同创新中心1 |
1 |
1 |
100% |
|
1.1.5.5建立惠州市最大的中医药科普教育基地，使之成为学院靓丽“名片” |
1 |
1 |
100% |
|
1.1.6 技术技能平台 |
||||
1.1.6.1建设学生技能培养平台 |
1 |
1 |
100% |
|
1.1.6.2建设学生创新创业平台 |
1 |
1 |
100% |
|
1.1.6.3建设科技研发平台 |
1 |
2 |
200% |
|
1.1.6.4建设中草药科普平台 |
1 |
1 |
100% |
|
1.1.6.5建设服务社会平台 |
1 |
2 |
200% |
|
1.1.7 社会服务 |
||||
1.1.7.1建成囊括中医药博物馆、药用植物园、中药标本馆在内的惠州市中医药科普基地，年参观人员达10000人次以上 |
1 |
1 |
100% |
|
1.1.7.2年组织在职人员培训2000人次以上 |
2000 |
2000 |
100% |
|
1.1.7.3承办2届全省中药技能大赛 |
2 |
2 |
100% |
|
1.1.7.7申请专利获准授权10项 |
10 |
13 |
130% |
|
1.1.8 国际交流与合作 |
||||
1.1.8.1加强与University of Strathclyde（英国思克莱德大学）共同开展“3+1”专本衔接协同育人 |
1 |
3 |
300% |
|
1.1.8.2选派5-8名教师到国内外高水平大学访学或进修，建立良好的合作关系 |
8 |
50 |
625% |
|
7.2质量
| 三级指标 | 目标值 | 完成值 | 完成度 | 佐证材料 |
|---|---|---|---|---|
1.2.1 人才培养模式创新数 |
||||
1.2.1.1坚持立德树人，将课程思政贯穿人才培养全过程。 |
100% |
100% |
100% |
|
1.2.1.2深化校企合作，产教深度融合。 |
95%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.1.3融合课程资源，整合课程体系。 |
95%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.2 课程教学资源建设 |
||||
1.2.2.1加强精品在线开放课程建设。 |
95%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.2.2深入调研，联合企业修订专业课程标准。 |
95%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.2.3校企联合开发实训课程。 |
95%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.3 教材与教法改革 |
||||
1.2.3.1校企共同开发新型活页式、理实一体式教材。 |
95%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.3.2鼓励教师广泛应用信息技术，开展教法改革。 |
优良以上 |
100% |
100% |
|
1.2.4 教师教学创新团队 |
||||
1.2.4.1建设专兼结合“双师型”教学创新团队。 |
优良以上 |
100% |
100% |
|
1.2.4.2继续开展好教师工作室项目。 |
优良以上 |
100% |
100% |
|
1.2.4.3申报省级教学团队、专业领军人才。 |
优良以上 |
100% |
100% |
|
1.2.5 实践教学基地 |
||||
1.2.5.1完善校内现有固体、液体药物综合制剂车间建设。 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.5.2校企共建药物分析检测中心、虚拟仿真中心。 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.5.3开拓国内知名医药企业为校外实践教学基地。 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.6 技术技能平台 |
||||
1.2.6.1建好学生技能培养平台，学生创新创业平台。 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.6.2搭建中草药科普平台。 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.6.3搭建好科技研发、社会服务平台。 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.7 社会服务 |
||||
1.2.7.1为行业、企业和社会公众提供继续教育、药品检测、用药指导等服务。 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.7.2打造惠州市级中医药科普教育基地。 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.7.3精准扶贫，提升农民创业技能。 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.8 国际交流与合作 |
||||
1.2.8.1加强与职业教育发达国家地区的交流和合作。 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.8.2引入国外优质教学资源。 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.9可持续发展保障机制 |
||||
1.2.9.1组织保障 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.9.2制度保障 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
1.2.9.3项目保障 |
90%以上 |
100% |
100% |
|
7.3效益
二级指标 |
三级指标 |
目标值 |
完成值 |
佐证材料 |
2.1社会效益指标 |
2.1.1学生就业率（%） |
98%以上 |
98.25% |
|
2.1.2学生就业专业对口率（%） |
90%以上 |
91.20% |
||
2.1.3新生报到率（%） |
80%以上 |
92.86% |
||
2.1.4引领职业教育改革发展和人才培养的贡献度 |
90%以上 |
已达成 |
||
2.1.5支撑国家战略和区域经济社会发展的贡献度 |
90%以上 |
已达成 |
||
2.1.6推动形成一批国家层面有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准的贡献度 |
90%以上 |
已达成 |
||
2.2可持续影响指标 |
2.2.1辐射其他专业群 |
1个 |
已达成 |
|
2.2.2教学人员稳定率 |
90%以上 |
95%以上 |
||
2.2.3经费支持足额拨付到位 |
90%以上 |
100% |
||
2.2.4项目建设成果、国家级标志性成果 |
90%以上 |
已达成 |
||
2.2.5专业群建设体系与制度建设 |
90%以上 |
已达成 |
||
2.2.6专业群特色品牌可持续影响时间和范围等方面 |
90%以上 |
已达成 |
7.4满意度
二级指标 |
三级指标 |
目标值 |
完成值 |
完成率 |
佐证材料 |
3.1服务对象满意度指标 |
3.1.1在校生满意度（%） |
90%以上 |
98.38% |
100% |
|
3.1.2毕业生满意度（%） |
90%以上 |
96.72% |
100% |
||
3.1.3教职工满意度（%） |
90%以上 |
97.20% |
100% |
||
3.1.4用人单位满意度（%） |
90%以上 |
99.86% |
100% |
||
3.1.5家长满意度（%） |
90%以上 |
99.21% |
100% |
8.资金执行与项目管理及佐证